Estamos pasando una situación que no tuvo precedentes en ninguna etapa de la vida y de la historia del Paraguay. Nos estamos enfrentando a un enemigo invisible que se ha cobrado la vida de millones y millones de personas a nivel nacional y mundial.
Es por consecuencia que el Paraguay está pasando por
grandes transformaciones para poder de esta manera solventar las situaciones
sociales que están ocurriendo dentro del país incluyendo la educativa.
Según la UNESCO, casi el 91% de los estudiantes
están sin clases presenciales, situación que a afectado a Paraguay y por lo
cual exige respuestas para implementar una educación a distancia.
El presente informe tiene por objetivo abordar aquellas
políticas públicas, las acciones de contingencia para mitigar ese impacto
social, de tal manera para apoyar a la comunidad educativa, docentes,
estudiantes y familias para que se puede de esta manera garantizar la educación
continua, según la realidad de nuestro país y del mundo.
El MEC reconoce, que existen lugares o sectores que
no cuentan con conexión a internet o con dispositivos móviles; ya sea celulares
o notebooks y que dichos recursos son necesarios para la educación a distancia,
por esta razón el MEC puso a disponibilidad los recursos educativos a través de
radios; televisión y distribución de materiales impresos; materiales que se han
visto muy vehementemente en aquellos sectores más vulnerables.
Por lo tanto y en retrospectiva la entrada del virus
al país no significo el cierre total de los centros educativos; sino más bien
significo el cambio para agarrar impulsos y tomar nuevas puertas hacia la
enseñanza.
Si bien el MEC puso los materiales necesarios para
dar continuidad a la educación; esto no suplió otras necesidades de la sociedad
que están muy ligadas a la educación y esto se ha evidenciado con la cantidad
de alumnos que han abandonado las escuelas por faltas económicas, ya que no
tenían como solventar los estudios y en algunos casos muchos de ellos no
contaban con los medios económicos para conectarse a las clases o incluso no
contaban con un dispositivo móvil para empeorar la situación.
Cabe también mencionar que para el docente fue un
gran desafío porque tuvo que cambiar el pizarrón por una pantalla digital y en
algunos casos eso significó una actualización del docente para poder lograr
también de manera individual solventar esas situaciones y poder estar
actualizada en este contexto tecnológico del rol educador.
Sin embargo también es bueno destacar algunos procesos básicos que se han implementado en los alumnos para poder también salvaguardad el cuidado físico y psicológico de los individuos y de la familia en el rol como docente.
- v Interactuar
con el estudiante a través de las plataformas digitales y medios de
comunicación como WhatsApp, Teams, Classroom, e-mails entre otro, para el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- v Identificar
quienes podrán participar del proceso de su aprendizaje y solventar esas
dificultades.
- v Establecer
una comunicación con los padres para dar orientaciones psicológicas o
pedagógicas que ayude al estudiante a avanzar.
- v Motivar
constantemente al estudiante en la construcción de su aprendizaje, a no dejarse
ganar por el contexto que está atravesando.
- v Identificar
y ayudar antes las dificultades que tiene el alumno
- v Diversificar
la situación de aprendizaje acorde a los contenidos.
- v Revisión
de las tareas por parte del docente.
- v Aconsejar sobre las medidas de protección y prevención para disminuir la propagación del virus fomentando hábitos de higiene, distanciamiento social.
